U sklopu predmeta Škola i zajednica učenici trećih razreda, pod mentorstvom nastavnica Sanje Kostanjčar i Tatjane Bednjanec, istraživali su problem prepoznavanja sintetičkih sadržaja, odnosno vizualnih, auditivnih i tekstualnih materijala nastalih korištenjem umjetne inteligencije.
Istraživanje ove teme učenici su započeli anketom na uzroku od 552 ispitanika. Analizom rezultata utvrđeno je da malo više od polovice ispitanika otežano prepoznaje ili ne prepoznaje sintetički sadržaj, a više od 70% ispitanika uznemirava sve veća prisutnost sintetičkih sadržaja.
Kroz intervjue, predavanja i radionice s umjetnicima, medijskim djelatnicima te organizacijama civilnog društva, učenici su istraživali utjecaj umjetne inteligencije na umjetnost, kreativni proces i autorstvo te upoznali tehnološke mogućnosti i ograničenja suvremenih UI alata. Istraživanje se potom proširilo na područje medija i dezinformacija, pri čemu su analizirali ulogu umjetne inteligencije u stvaranju i širenju lažnih vijesti, deepfake sadržaja i drugih oblika digitalnih manipulacija. Zaključili su kako razvoj umjetne inteligencije donosi brojne mogućnosti, ali istovremeno zahtijeva višu razinu medijske pismenosti, kritičkog promišljanja i odgovornog korištenja digitalnih tehnologija.
Rezultati istraživanja predstavljeni su 28. travnja u Klubu Močvara, gdje je ujedno pokrenuta javna kampanja pod sloganom „IS IT FAKE?”. U sklopu kampanje izrađeni su plakati koji uspoređuju originalne učeničke radove s verzijama generiranima umjetnom inteligencijom te promatrača potiču na promišljanje – može li razlikovati umjetnost koju je stvorio čovjek od one koju je stvorila umjetna inteligencija? Može li se rad generiran umjetnom inteligencijom uopće smatrati umjetnošću? Plakati su 14. svibnja postavljeni na više lokacija u Novom Zagrebu, a putem QR koda građani su mogli pristupiti mrežnoj stranici projekta, upoznati rezultate istraživanja i testirati vlastitu sposobnost prepoznavanja sintetičkih sadržaja.
Plakati na trima lokacijama u Novom Zagrebu:
Kao završni dio kampanje proveden je eksperiment o širenju dezinformacija na društvenim mrežama. Objavljena je satirična lažna vijest o navodnom ukidanju brojčanih ocjena u školi, popraćena lažnim prikazom e-Dnevnika. Vijest je namjerno sadržavala niz apsurdnih tvrdnji te nije bila potkrijepljena službenim dokumentima, izvorima ili poveznicama na konkretne odluke. Cilj eksperimenta bio je ispitati koliko će brzo takva informacija biti prihvaćena i dijeljena bez provjere.
Stranica e-Dnevnika generirana uz uporabu UI, dio lažne vijesti o ukidanju brojčanih ocjena:
Objava je u vrlo kratkom roku postala najgledaniji sadržaj na društvenim mrežama škole. Većina komentatora povjerovala je objavljenoj informaciji i reagirala na njezin sadržaj, dok je tek manji broj korisnika izrazio sumnju u njezinu vjerodostojnost, a do objave demantija, nitko nije kontaktirao školu radi provjere informacije. Eksperiment je dodatno pokazao koliko se brzo dezinformacije mogu širiti digitalnim prostorom te koliko je važna medijska pismenost i kritičko vrednovanje izvora.
Projekt je otvorio raspravu o utjecaju umjetne inteligencije na umjetnost, medije i društvo te ukazao na potrebu razvoja vještina kritičkog promišljanja u vremenu kada je granica između autentičnog i sintetičkog sadržaja sve teže prepoznatljiva. Kroz istraživanje, javnu kampanju i društveni eksperiment učenici su pridonijeli podizanju svijesti o mogućnostima, ali i rizicima koje donosi ubrzani razvoj umjetne inteligencije.
O projektu je izvijestio Jutarnji list, a portal srednja.hr objavio je intervju s učenicima i mentoricama. Cjelokupan projekt predstavljen je u Gradskoj vijećnici 3. lipnja 2026. godine.
Više o projektu možete saznati na:
